17 oct. 2017

#4EPVA: Nombres de los POLÍGONOS REGULARES, según el número de ángulos


Taumatropos de #2ESO #EPVA

Estamos conociendo los orígenes del cine, y para ello, hemos trabajado el concepto "persistencia retiniana de la visión" a través del diseño de taumatropos (saber más).

Construcciones geométricas básicas: #Mediatriz, #Bisectriz, #TeoremadeTales, en #4ESO #EPVA

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular a éste que lo divide en dos partes iguales. 

Los pasos a seguir para su trazado son:

1. Abre el compás algo más de la mitad del segmento dado AB y, con centro en el extremo A traza una arco.

2. Sin modificar la abertura del compás y con centro en B. traza otro arco que cortará al anterior en los puntos C y D.

3. Une los puntos C y D para obtener la recta mediatriz (dibujada de color rojo).

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BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

Se conoce como bisectriz de un ángulo a la recta que lo divide en dos ángulos iguales. 

Los pasos a seguir para trazar una bisectriz se detallan a continuación.:



1. Trazamos un ángulo de cualquier medida y lo nominamos con tres letras en este caso tenemos el ángulo AOB.



2. Con el compás hacemos centro en el vértice O y trazamos un arco de cualquier radio que corta a los lados a y b en los puntos P y Q.



3. Luego, con el compás hacemos centro en los puntos P y Q y trazamos dos arcos de igual radio que se cortarán en un punto A.



4. Con la regla trazamos una recta que una el vértice O con el punto A, obteniendo así la bisectriz del ángulo.






DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN PARTES IGUALES MEDIANTE EL TEOREMA DE TALES

6 oct. 2017

#2EPV: ¿#TAUMATROPOS? ...y ¿eso qué es?

Taumatropo (del griego θαύμα "portento" y τρόπος "giro"), también llamado Maravilla giratoria o, en inglés, Wonderturner, es un juguete que reproduce el movimiento mediante dos imágenes, que fue inventado por John Ayrton Paris en 1824.




En 2º de ESO, sólo contamos con este vídeo como pista -que no es poco-.

También sabemos que los materiales a usar son:
- Cartulina,.
- Compás.
-Tijeras.
-Lana o cuerda muy fina.
- Rotuladores o colores.

Ahora toca imaginar, pensar, resolver, comprobar...
ENSAYO - ERROR o quizás ACIERTO, así que manos a la obra.

3 oct. 2017

En #1ESO #MÚSICA estudiamos el #SONIDO

1. Empezaremos repasando cómo funciona el OÍDO y cómo se produce la AUDICIÓN.

Anatomía del Oído. Vídeo Didáctico para niños.




2. Y profundizaremos aún  más en todo lo referente al OÍDO de una forma más GLOBAL y SIGNIFICATIVA en nuestras VIDAS:

Ver VÍDEO

3. Seguiremos estudiando qué es el SONIDO y sus CUALIDADES.

Gracias a ticmusica por este MAPA CONCEPTUAL

Y así se representa gráficamente el sonido:



4. Comprobamos lo aprendido mediante, el OSCILOSCOPIO y la auto-evaluación sobre las cualidades del sonido en el siguiente ENLACE.


5. Profundizamos en los efectos del RUIDO:
Excelente Wix elaborado por Mª Jesús donde se reúnen  6 vídeos  sobre los efectos de la contaminación acústica
en nuestra salud a medida que aumentan los decibelios

6. Iniciamos la CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN: PON OÍDO PARA VIVIR SIN RUIDO



7. Aprendemos a RECOGER DATOS, reflejarlos en un GRÁFICO y sacar CONCLUSIONES.

8. EXPOSICIÓN de las conclusiones.

9. Repaso.

10. Control.


La Música Medieval y un poco de Historia, en #2ESO #MÚSICA

¿Qué sabemos de la Edad Media?
¿Qué ideas, imágenes, cuestiones nos surgen si nos preguntan acerca del Medievo?

Vamos a compartirlas mediante la técnica cooperativa de Kagan "El folio giratorio", posteriormente, comentaremos en pequeño y en gran grupo.

Para seguir acercándonos a la Edad Media, vamos a observar unas imágenes:


A partir de estas imágenes, podemos sacar variadas conclusiones de diferentes ámbitos de la vida en la Edad Media, por ejemplo: Sobre las creencias, las actividades, el arte plástico, las formas de vida...


Os propongo que realicemos en grupos cooperativos la rutina de pensamiento "Veo, pienso, me pregunto", a partir de estas imágenes. Seamos muy objetivos en el apartado "Veo", vamos a aprender a describir una imagen con cierto orden, sin incluir nada de nuestra cosecha en esa descripción. Probaremos incluso, lo siguiente: Una/uno de vosotras/os será el único que vea una imagen y se la describirá al resto de la clase, cuando cada cual tenga una imagen mental forjada durante esa descripción, mostraremos el cuadro y seremos conscientes de las diferencias y similitudes que han surgido en la propia descripción y/o en la creación de nuestra imagen mental.

Veo, Pienso, Me Pregunto by Elenita Click on Scribd



Podríamos aprovechar también estas dos imágenes, para realizar la destreza de pensamiento "Compara y Contrasta". El objetivo sería descubrir las diferencias entre una escena profana y una escena religiosa, y entre una obra de la época y otra más contemporánea y que recrea de forma romántica una escena medieval.




Sería bueno, que sepamos situar la Edad Media en una línea del tiempo, para tomar conciencia, del momento concreto en que se desarrolló, de donde partió y a donde vino a desembocar:




A continuación, os propongo el visionado de este vídeo, que en poco mas de tes minutos, y en inglés, nos muestra qué sucedió en el mundo, de una forma más global, durante esos diez siglos que abarca el Medievo:


Tras un primer pase, de aproximación, vamos a verlo de nuevo para quedarnos con ideas fundamentales que compartiremos en grupos cooperativos, con la estructura de Kagan "Round table".


Para sentir más en la piel la Edad Media, vamos a sacar las flautas para tocar una par de melodías trovadorescas:


...

Greensleeves (adaptación libre)

RE FA SOL LA 
SIb LA SOL MI DO
RE MI FA RE RE
DO RE MI

RE FA SOL LA 
SIb LA SOL MI DO
RE MI FA MI RE
DO RE

DO' DO' SI LA
SOL MI DO
RE MI FA RE RE
DO RE MI

DO' DO' SI LA 
SOL MI DO
RE MI FA MI RE
DO RE



Tras la experiencia musical, vamos a realizar una primera lectura comprensiva, y a continuación una segunda lectura con subrayado y selección de vocabulario desconocido, así como dudas de contenido, que resolveremos entre todos con la técnica cooperativa, "El saco de las dudas" de P. Pujolás.


Estos son los contenidos básicos que vamos a manejar en esta parte de la Unidad y que serán evaluados a través de una prueba objetiva,

Pero no queremos olvidar la danza, porque además movernos y salir del aula, nos va a sentar muy bien, así que entre todos vamos a montar una danza medieval:



Y terminamos con una joyita:


  • Carmina Burana significa literalmente "Cánticos de Beuran" (Carmina en latín significa "cánticos"). 
  • Los temas de los poemas son cantos al amor, a la naturaleza, al destino, a la bebida; contiene, también, danzas de los goliardos y cantos sacros. 
  • Todos ellos escritos en latín medieval mezclado con alemán antiguo y francés. 
  • Se dice que en la Edad Media eran cantados por los goliardos (monjes y estudiantes errantes) de aldea en aldea.
  • Carl Orff (1895- 1982): escribió la música para 25 poemas, pertenecientes a los siglos XIII y XIV, que se habían encontrado en el monasterio alemán de Beuran, al sur de Munich. ¡Oh, Fortuna!, que es el más conocido, es el primero de ellos.
  • Carl Orff compuso la música, de inspiración medieval, con amplia cantidad de recursos: gran orquesta y coro, con melodías que contienen fuertes cambios de intensidad, impetuosos contrastes tímbricos -vocales e instrumentales-, y un uso destacado de instrumentos de percusión. La obra fue estrenada en 1937, en Frankfurt.

2 oct. 2017

Conceptos geométricos básicos, en #4ESO #EPVA

DEFINICIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

Punto: Mínima unidad geométrica.

Línea: Sucesión de puntos que no tiene ni principio ni fin. Se puede distinguir tres tipos:

Línea recta: sucesión de puntos con una dirección fija.
Línea curva: sucesión de puntos que cambian constantemente de dirección.
Línea quebrada: es aquella compuesta de varios segmentos rectos unidos entre si, que siguen diferentes direcciones.

Semirrecta: Es una línea recta que tiene principio, pero no tiene fin. Es decir, una recta limitada en uno de sus extremos.

Segmento: Es una línea recta con principio y fin. Una porción de recta limitada por dos puntos.




Dos o más rectas pueden relacionarse entre si según sus posiciones:

PARALELAS: Se dice que dos rectas son paralelas si siempre se mantienen a una misma distancia entre si, y nunca se llegan a cortar.

PERPENDICULARES: Se dice que dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman 4 ángulos rectos (90 grados).

SECANTES: Dos rectas son secantes cuando al se cortan formando ángulos distintos al ángulo recto.


TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES CON ESCUADRA Y CARTABÓN.



ESCUADRA: Es una plantilla de forma triangular formada por dos ángulos de 45º y uno de 90º.

CARTABÓN: Es una plantilla de forma triangular formada por ángulos de 30, 60 y 90 grados.


 

Sigue las indicaciones de las fotografías. Estos trazados con plantillas son muy importantes para la realización de dibujos más avanzados. Es aconsejable que practiques para adquirir cierta agilidad.

Trazado de rectas paralelas.

Paso 1: coloca la escuadra sobre el papel y traza una recta (preferiblemente por el lado más amplio de la escuadra).



Paso 2: Coloca el cartabón junto a la escuadra como aparece en el dibujo siguiente, con mucho cuidado de que esta no se mueva.

Paso 3: Ahora debes sujetar firmemente el cartabón y deslizar la escuadra para trazar las paralelas.

Trazado de rectas perpendiculares.

Paso 1: Coloca la escuadra y el cartabón del mismo modo que para trazar paralelas (ver imagen anterior de trazado de paralelas).

                          DIESTROS                                                                          ZURDOS


Y ahora, vamos a practicar el trazado de paralelas y perpendiculares.

Podemos dar estas instrucciones para un EJERCICIO DE TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES, sin mostrar la imagen que acompaña este texto, para que así desarrollen todas sus competencias con fin de resolver la propuesta:

1. Dibuja SEIS RECTÁNGULOS IGUALES en un A4, numerados del 1 al 6.
2. Los seis rectángulos iguales, a su vez deben ser EQUIDISTANTES ENTRE SÍ.
3. Los seis rectángulos iguales, a su vez deben ser EQUIDISTANTES DE LOS BORDES DEL A4.
4. El tamaño mínimo de los rectángulos ha de ser 8 x 6 cm.
5. El relleno del rectángulo 1 será: PARALELAS HORIZONTALES A 0.5 CM de distancia unas de otras.
6. El relleno del rectángulo 2 será: PARALELAS VERTICALES A 0.5 CM de distancia unas de otras.
7. El relleno del rectángulo 3 será: PARALELAS OBLICUAS DESCENDENTES A 0.5 CM de distancia unas de otras.
8. El relleno del rectángulo 4 será: PARALELAS OBLICUAS ASCENDENTES A 0.5 CM de distancia unas de otras.
9. El relleno del rectángulo 5 será: PERPENDICULARES EN “T” A 0.5 CM de distancia unas de otras.
10. El relleno del rectángulo 6 será: PERPENDICULARES EN “X” A 0.5 CM de distancia unas de otras.

Y una vez que estamos duchos (por si no conocéis esta palabra, aquí tenéis su definición: "adjetivo
[persona] Que tiene gran capacidad, habilidad y experiencia para hacer una cosa o desarrollar una actividad."
en el trazado de paralelas y perpendiculares, llega el momento de darle una intencionalidad artística. Esta es la propuesta:






29 sept. 2017

Aprendamos de una vez a hacer letras bonitas. Nica Bernita ¡Gracias!

Todos los tutoriales que os comparto hoy, proceden del canal de youtube de NICA BERNITA, un lugar genial para aprender manualidades, formas para hacer letras bonitas y mucho más:

¿Cómo hacer letras bonitas a mano? En este tutorial te doy algunos consejos, tips o ideas para crear distintos tipos de letra con las que podrás decorar tus apuntes y hacer títulos bonitos y originales. Además, al final del vídeo te enseño cómo hacer un tipo de letra barroca o florida.


En este tutorial te muestro cómo decorar las portadas de tus libretas y cuadernos de una manera fácil y original. Utilízalos para hacer títulos y marcar las asignaturas o para escribir tu nombre en ellos. Además, puedes decorar tu agenda o diario y señalar una fecha especial, inspirarte para desarrollar tus proyectos de lettering y para diseñar tu propio papel decorativo.

 

Nuevo diseños de títulos para decorar los apuntes de tus cuadernos y libretas. Más de 20 ideas de banners, marcos y títulos que podrás utilizar para decorar los temas, escribir fechas, el título de un trabajo escolar y resaltar alguna sección o idea en tus apuntes.


En este tutorial, especial para el regreso a clases, te muestro dos diseños con dibujos de flores para decorar los títulos de tus apuntes, escribir tu nombre en cuadernos y agendas o marcar las asignaturas en las portadas de tus cuadernos



En este tutorial de dibujo, te muestro un truco para escribir letras en 3D mayúsculas y minúsculas. Esta tipografía tridimensional es muy fácil de hacer.